马赛克方法是一种融合了多元方法、多重声音的研究方式，它把不同的视角结合在一起，以便和儿童共同创造一副有关儿童世界的图景。教师在日常工作中如何倾听言语有限、表达方式与成人截然不同的5岁以下幼儿?《倾听幼儿•马赛克方法》一书中运用马赛克方法倾听幼儿的框架，讨论了这种倾听方法背后的伦理价值观和原则，为如何使用这种方法让儿童参与研究提供了一个起点。

　　过程中，老师们通过个案研究提出了自己的思考：在倾听最年幼儿童的观点时所面临的特殊挑战是什么?成人要想使用马赛克方法倾听儿童，需要具备什么样的态度和技巧?并围绕“为什么放慢节奏倾听儿童很重要”、“倾听个体和倾听群体的方法”这两个话题进行了激烈的讨论。

　　学前的实践之路上总会出现一些迷茫和困惑，而专业书籍犹如迷雾中一盏明灯，指引着我们前行。此次活动促使老师们从不同角度对倾听幼儿进行了深层思考，让老师们坚定了儿童观，也明确了倾听对幼儿成长与发展的深远意义。